专栏介绍

2021年，《高校信息化应用》推出 “对标对表、先行先试--高校数字校园建设规范引领下的信息化建设”专栏，从《高等学校数字校园建设规范（试行）》出发，结合各高校信息化“十四五”规划，分享不同类型高校在数字校园建设中追求智慧应用、提升用户体验的实践经验。

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2022年，《高校信息化应用》携手新华三集团，共同推出“智见-同行｜教育信息化踔厉奋发人”专栏，重点聚焦安徽省信息化建设。专栏的系列文章，将全景展现安徽省以国家教育信息化试点省建设为契机，坚持改革驱动、创新引领，有序推进智慧学校建设、持续提升师生信息技术应用能力、积极推动优质教育资源普惠共享的成功实践经验。

2022年《高校信息化应用》聚焦安徽省，以国家教育信息化试点省建设为契机，坚持改革驱动、创新引领，构建并不断完善教育信息化“三通两平台”，梯次有序推进智慧学校建设，持续提升师生信息技术应用能力，实现优质教育资源在更大范围内普惠共享的成功经验。近日，《高校信息化应用》采访了安徽财贸职业学院现代教育技术中心主任吴晓光。

《高校信息化应用》：

随着《职业院校数字校园规范》、《职业教育提质培优行动计划（2021-2023）》和《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》等政策的出台，学校在通过促进信息技术与教育教学深度融合，从而创新职业院校人才培养模式、教学模式与管理与服务模式方面有哪些成功经验？

吴晓光：

虽然安徽财贸职业学院的信息化建设起步较晚，但在基础建设的中心机房建设上投入了大量的精力和资金，并取得显著成效，这都为教学管理信息化建设奠定了基础。

在教学管理信息化方面，特别是常态化智慧校园建设及教学过程信息化方面，学院也做了不少工作。智慧教室的建设，在考勤、师生互动等方面都起到了非常重要的作用。疫情期间，信息化推动线上、线下同步教学。比如，对于在高风险地区无法到校的学生，通过教学信息化实现线上线下同步教学，并且还取得很好的效果。

《高校信息化应用》：

当前，各学校纷纷制定和实施教育信息化十四五规划，学校在“十四五”期间将重点推进哪些工作？

吴晓光：

学院前几年进行了大量的基础设施建设工作，未来将主要聚焦四个方面。

01

IT建设实现常态化，智慧教室实现全覆盖

目前学校的智慧教室只覆盖了一半，这将是未来的一个重点工作。

02

建设智慧校园统一数据标准，完善数据治理工作

03

平安校园建设

实现校园安全事件事前有预警，事中能控制，事后可溯源。通过大数据实现人脸识别、教学考勤、车行道道闸、人行道门禁、餐饮消费等数据融合，形成“一张网”，描绘出行为轨迹，预防突发事件的发生。

04

绿色校园建设

通过5G与智慧物联，用于收集照明终端等数据。实现了校园设备终端的自主调节，解决了校园运营管理成本，助力绿色校园建设。

《高校信息化应用》：

疫情防控常态化对学校的信息化建设提出了更高要求。疫情发生以来，信息化部门采取了哪些网络保障措施及应用支撑手段？在助力学校疫情防控上，取得了怎样的效果？

吴晓光：

疫情发生以来，我们做了一些信息化助力学校疫情防控的工作。

一方面，在校园门禁方面，虽然能够提供人脸识别和自动测温等基本功能，但是整个门禁大数据的管理还有所欠缺，未来将会对门禁系统进行升级；

另一方面，实现安徽皖事通疫情大数据、疫苗接种、健康码行程码等信息的同步，校外人员只需查验身份证也可以实现同步皖事通相关数据。

未来，我们希望能够打造“互联网+疫情防控”的智慧平台，围绕学生返校前、到校时和到校后这三个时间节点来对学生的健康数据进行研判，实现返校动态智能监测指挥和校内互动轨迹管理等功能。同时，建立学校防疫工作数据库，实现全方位、全过程、全天候的智能防控。

《高校信息化应用》：

学校内部管理信息系统各自分割、信息孤岛等问题长期困扰信息化建设，在数据治理方面学校有哪些经验可以分享。

吴晓光：

学院在两年前出台了《安徽财贸学院信息化建设管理暂行办法》，进一步加强信息化建设统筹规划与规范管理。由信息部门统一审批，把控立项是否重复建设，是否科学合理，是否符合学校数据标准，是否可以有效与现行数据进行对接。整个检查过程中，信息化部门都要参与监督，并在最终验收前邀请专家对整个信息化项目建设质量进行把关，提出改进方案。总而言之，通过流程的规范，让信息化建设归口到同一部门进行管理，对学校的教育信息化工作起到了很好的促进作用。

另外，还需加大对教职工的信息素养培训力度，特别是涉及数据治理，避免因不够严谨而导致出现其他问题。

《高校信息化应用》：

随着高校信息化建设向纵深发展，在线教学、资源共享、校园安防、校务管理、科学研究等高度依赖于网络和数字技术的支撑，构建完善的高校网络安全体系至关重要。目前，学校网络安全面临哪些挑战，在强化学校安全保障方面采取了哪些可行措施，取得的效果如何？

吴晓光：

目前，学校网络安全面临的挑战主要有以下几点：

一是各类信息系统及业务应用层自身防护能力难以保障，缺乏有效的网络安全管理与责任机制；二是环境复杂，校园监控设备专网提供网络服务的同时，需要进一步考虑敏感信息来源保护；三是安全服务设备独立运行，难以协作联动分析，数据利用率不高；四是安全相关组织架构和人员数量不足，导致人员欠缺和责任不明晰；五是安全意识薄弱，需要加强网络安全保障及硬件建设。

在强化学校安全保障方面，

一是按照等保3.0的要求进行建设，按照2.0的标准进行验收；

二是进行合规性与安全性评价，根据测评结果进行安全建设，然后进入到校园网；

三是进一步落实数据治理，强化数据保护能力；

四是利用态势感知安全管理综合平台，协调联动各个安全服务设备，提高安全数据价值；

五是加强网络安全制度建设，加大网络安全投入力度，保障安全防护水平；

六是对弱口令的大力整治，出台相关政策并进行培训。

未来，学校将继续加大信息化建设力度，在基础架构、纵深防御、主动防御上进一步深化和调整。