大数据时代，教育治理面临新的机遇和挑战，如何使大数据与教育治理有机结合，促进教育治理现代化，是一个全新而重要的命题。兰州资源环境职业技术大学以激活校园数据资源要素为抓手，携手智慧校园建设合作伙伴共同构建数据采集、处理、使用的全流程数据治理标准体系，建设了校园大数据智能管理平台、数据治理与交换平台、大数据分析系统，打造基于数据的学校治理新模式，实现学校治理数据与学校治理业务的全面深度融合，切实推进和提升数据驱动的学校治理水平，学校的科学决策能力、运营效率和管理水平得到有效提升。

兰州资源环境职业技术大学

(资料图片仅供参考)

一、数据治理内容

兰州资源环境职业技术大学数据治理项目整体建设目标是构建全智能、全感知、全连接的智慧校园生态体系。

在智能层面，建设统一入口+一网通办和智慧运营中心，构建智慧教学、智慧管理、智慧生活、智慧服务。

在感知层面，依托数据可视化平台，使数据变为知识及信息，赋予数字业务意义，实现领导对智慧校园的感知能力。

学校与信息化建设生态合作伙伴共同梳理校园各种数据资源，通过搭建数据资源管理平台构建校园人、事、物资源横纵贯穿的全链接能力，打通数据孤岛，实现全校数据资源的高效使用和流转。

1、统一数据集成

通过不同的采集模块，采集了人事、学工、教务、财务、图书馆、科研、资产、信息中心等业务系统，招生、就业、国际交流、中小微服务、临聘人员等线下电子表格，上网认证、上网行为、态势感知等日志类型数据，统一采集到数据湖中，消除数据孤岛，建设全量数据中心。

2、统一数据存储

使用RDS、DWS、MRS作为数据资产的物理存储容器，基于物理存储架构在逻辑层面构建了一个校级的“数据湖”，支持将校内多源异构的各类数据纳入数据湖中进行统一的存储；再根据上层不同类型应用对数据的差异化需求在湖边搭建了“四个小仓库”，基础数据仓库以满足数据交换类需求为主，应用库以满足业务类应用为主（例如一站式服务大厅等）、分析库以满足分析类应用为主（例如IOC、师生画像等）、指标库以满足指标类应用为主。基础数据仓库建设期间根据学校采集调研后形成的10类数据标准模型对数据进行了集中的清洗入仓。通过集中治理使数据表达规范、内容准确、维度完整，形成标准统一、分类清晰、质量可信的数据仓库和数据集市。

3、统一数据管理

通过元数据、主数据、数据标准、数据模型、数据质量、数据安全等模块让学校具备了对校级数据资产进行低门槛、白盒化、自助化管理的能力；通过统一数据管理模块，让学校清晰明了地掌握了业务数据动态变化情况，改变原有数据情况不可见的状态，帮助学校解决“有哪些数据、数据来源在哪、谁负责维护、数据质量如何”等疑问，让治理后的数据资产更加透明化、可视化。

4、统一数据开放

学校使用安全、先进、便捷的技术手段提供数据开放服务，包括API接口、数据库接口、ETL接口、文本接口、消息接口等多种方式，为支撑各种应用场景提供数据服务。截止目前已经支撑了数据分析大屏、云资环、统一身份认证、决策支持、数据共享等各种场景的数据服务，通过准确详实的数据，保障各项业务顺利开展，减少数据协调所耗费的精力和成本，帮助部门决策层依托数据分析及时准确的掌握数据的真实情况，为工作决策提供辅助支持。

5、统一数据服务

基于数据中心建设和数据治理成果，兰州资源环境职业技术大学又将各类数据挖掘的结果用来服务于师生，实现数据治理与应用建设良性循环，成果包括：

1）数据可视化分析平台

当前学校围绕教师、学生、科研、资产等主题做了数据可视化分析平台，可依照学校各级管理要求，灵活调整展示内容，并与学校PC门户、移动门户打通，让数据呈现“即在眼前，又在手边”。数据可视化分析平台包括综合态势、学生主题、人事主题、科研主题、招生主题、就业主题、图书主题、一卡通主题、社会服务主题等九个数据可视化分析大屏，帮助学校领导及相关职能部门领导提供决策辅助。

数据可视化分析平台

2）大数据迎新

基于学校迎新业务节点，提供迎新大屏的数据展示，实时显示新生报到情况。各个学院可以实时统计学生报到信息，掌控报到情况，可查看学院新生报到比例、报到人数、生源分布信息和年龄分布信息等数据。

智能迎新大屏

3）专属数据报告

通过大数据可视化平台多维数据的融合计算，为学生个人提供个性化的专属校园数据报告。

4）推送实时预警信息

通过学生在校时产生的各类数据，从时间、事件以及地理位置等因素进行多维数据的采集与计算，构建疑似不在校安全预警模型，实时推送预警消息至学生辅导员。

基于多维数据的学生在校判断模型

5）构建师生画像应用

围绕教师和学生个人从人事、教学、科研、一卡通、图书借阅、门禁、学习成绩、课程、上网等多个维度构建师生行为画像应用。

二、数据治理成效

目前，兰州资环大学的数据治理已取得了显著进展和成效。通过构建数据采集、处理、使用的全流程标准体系，打造了学校数据“通用语言”，为数据互通及信息共享打下坚实基础。通过大数据智能管理平台解决了学校过去数据孤岛林立、数据质量不高、数据标准不统一等问题。同时借助智能数据服务平台，帮助学校建立了部门间的信息资源目录，打通数据孤岛，实现各部门数据资源的自助共享，为不同业务部门、不同数据库、不同数据格式之间，提供如网购般便捷的数据服务体验。

作者：兰州资源环境职业技术大学 南有禄、于鹏飞、岳翔